Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sebagai Inovasi dalam Meningkatkan Kognisi dan Karakter Islami Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54471/tarbiyatuna.v18i1.3638Keywords:
pembelajaran berbasis proyek, kearifan lokal, karakter Islami, inovasi pendidikan, kognisi siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) yang terintegrasi dengan nilai-nilai kearifan lokal sebagai inovasi pedagogis dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan pembentukan karakter Islami siswa. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk menggali implementasi model ini di salah satu sekolah dasar berbasis Islam di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal ke dalam proyek pembelajaran tidak hanya memperkuat pemahaman konseptual siswa terhadap materi, tetapi juga menumbuhkan nilai-nilai karakter Islami seperti kejujuran, tanggung jawab, gotong royong, dan toleransi. Proyek-proyek yang dirancang berdasarkan konteks lokal mendorong keterlibatan aktif siswa, menciptakan suasana belajar yang bermakna, dan menjembatani pendidikan formal dengan realitas sosial budaya masyarakat sekitar. Temuan ini merekomendasikan model pembelajaran berbasis proyek bernilai kearifan lokal sebagai strategi inovatif yang relevan diterapkan dalam kurikulum pendidikan Islam untuk membentuk generasi yang cerdas secara intelektual dan berkarakter Islami.
References
Ambarwati, Sri. “Implementasi Teori Cone of Experince Edgar Dale Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Baturraden Kabupaten Banyumas.” UIN Prof. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, 2023.
Asrori, Achmad. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIDISIPLINER: HARMONISASI AKAL, WAHYU, DAN NILAI-NILAI MORAL.” UNISAN JURNAL 4, no. 5 (2025): 1–10.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, and Muhammad Win Afgani. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3, no. 01 (2022): 1–9.
Gunawan, Imam, and Anggarini Retno Palupi. “Taksonomi Bloom–Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Penilaian.” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran 2, no. 02 (2016).
Hamzah, Amir, Irma Soraya, and Mohammad Kurjum. “Desain Bahan Ajar Bermuatan Nilai-Nilai Islam Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Kajian Teoritis Dan Praktis.” TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 9, no. 1 (2025): 227–45.
Harahap, Muhammad Yunan, and Rustam Ependi. Tazkiyatun Nafs Dalam Membentuk Akhlakul Karimah. PT. Green Pustaka Indonesia, 2023.
Kusumaningpuri, Aditya Rini, and Endang Fauziati. “Model Pembelajaran RADEC Dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme Vygotsky.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2021): 103–11.
LISA, FERDIYANTI. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI TEMA KEARIFAN LOKAL KELAS IV DI SDN 1 DESA BRAJA INDAH KECAMATAN BRAJA SELEBAH KABUPATEN LAMPUNG TIMUR.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2025.
Mbato, Concilianus Laos. Paradigma Pendidikan Memerdekakan: Mentransformasi Arena Mengajar Menjadi Ruang Belajar. Sanata Dharma University Press, 2024.
Nuraini, Anis Syifa, and Audi Vidya Putri Amirza. “Bab 9.” PSIKOLOGI, n.d., 161.
Nurkholes, Muhammad, and Alvin Dian Pramuja. “INTEGRATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING METHODS IN THE 21 St CENTURY AT MA NAHDHOTUT THOLIBIN” 16, no. 1 (2024): 1–10.
Pramuja, Alvin Dian. “WOMEN ’ S CREATIVITY IN DA ’ WAH : CREATING SPACE FOR INCLUSIVE PARTICIPATION AND LEADERSHIP ( CASE STUDY OF MAJLIS TA ’ LIM AL-MUBAROKAH , KARANG SARI VILLAGE , SOUTH KALIMANTAN PROVINCE )” 1 (2024): 483–92.
Pramuja, Alvin Dian, Nurhafid Ishari, and Moch Arifudin. “Islamic Boarding School Strategy for Enhancing Comunity Religious Beliefs Through One House One Student System.” JIE (Journal of Islamic Education) 9, no. 1 (2024): 238–50.
Ramadani, Iqra. “Integrasi Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Kajang Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis.” Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia 6, no. 1 (2025): 274–84.
Ridlo, Ubaid. Metode Penelitian Studi Kasus: Teori Dan Praktik. Publica Indonesia Utama, 2023.
Rustaman, Nuryani Y. “Pendidikan Dan Penelitian Sains Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Untuk Pembangunan Karakter.” In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning, 8:15–34, 2011.
Satar, Suriyah, Loso Judijanto, Purwo Haryono, Dian Septikasari, Zamsir Zamsir, Pebrina Pirmani, Silvia Anggri Wijaya, Andi Fitriani Djollong, and Vincent Gaspersz. Metode Dan Model Pembelajar Inovatif: Teori Dan Praktik. PT. Green Pustaka Indonesia, 2025.
Setyowati, Nuning, and Mawardi Mawardi. “Sinergi Project Based Learning Dan Pembelajaran Bermakna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 8, no. 3 (2018): 253–63.
Zahroh, Aminatuz, and Alvin Dian Pramuja. “ISLAMIC SCIENTIFIC TRADITION IN THE MODERN ERA : A Phenomenological Study on the Integration of Education in Islamic Boarding Schools and Higher Education” 6, no. 1 (2025): 102–18.
Zahroh, Rini, Arina Restian, and Puguh Ismanto. “Analisis Kreativitas Siswa Dalam Membuat Poster Persuasif Melalui Media Canva Dengan Model Pembelajaran PJBL Pada Siswa Kelas 6C SDN Kauman 1 Kota Malang.” J-SES: Journal of Science, Education and Studies 4, no. 1 (2025).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alvin Dian Pramuja, Nurhafid Ishari, Berly Wijayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
