Kontekstualisasi Hadis dalam Pendidikan Karakter: Studi Kritis Atas Kerangka Pemikiran Prof. Marhumah
Pendahuluan, Metode Penelitian, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan.
DOI:
https://doi.org/10.54471/tarbiyatuna.v18i1.3572Keywords:
Hadis, Pendidikan Karakter, Kontekstualisasi, Prof. Marhumah, Systematic Literature ReviewAbstract
Artikel ini bertujuan mengkaji secara kritis kerangka pemikiran Prof. Marhumah terkait kontekstualisasi hadis dalam pendidikan karakter melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Analisis dilakukan terhadap 40 artikel ilmiah yang terbit antara 2019–2025, dengan fokus pada relevansi dan efektivitas internalisasi nilai-nilai hadis dalam membentuk karakter peserta didik di era modern. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kontekstualisasi hadis sangat penting untuk menjawab tantangan pendidikan karakter di tengah perubahan sosial, pengaruh teknologi, dan dinamika moral masyarakat kontemporer. Pendekatan Prof. Marhumah menekankan sinergi antara pembacaan teks hadis yang otoritatif dan pemahaman kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik, serta integrasi nilai-nilai profetik dalam kurikulum, strategi pembelajaran inovatif, dan keteladanan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Studi ini juga menyoroti dominasi metodologi kualitatif, khususnya studi literatur dan analisis konten, dalam penelitian-penelitian terkait. Hasil kajian menegaskan bahwa model kontekstualisasi yang diusung Prof. Marhumah tidak hanya relevan secara teoretis, tetapi juga aplikatif dalam memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan karakter di Indonesia, sekaligus memperluas wacana akademik mengenai aktualisasi nilai-nilai hadis dalam menjawab problematika moral di era globalisasi.
References
Aisyah, Siti, and Nur Kholik Afandi. “Pengembangan Pendidikan Karakter Perspektif Barat Dan Islam.” EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran. vol. 6, no. 2, (2021): 145–56. https://doi.org/10.21462/educasia.v6i2.69.
Ardi, Zul, Zulhanan, Guntur Cahaya Kesuma, and UIN Raden Intan Lampung. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Karya Sayyid Usman Dan Buya Hamka.” Attractive : Innovative Education Journal. vol. 5, no. 2, (2023): 108–33.
Arifin, Mohamad Zaenal, Abdul Ghofur, and Abdul Latif. “Pendidikan Karakter Dalam Pemikiran K.H Hasyim Asy’Ari.” Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam. vol. 5, no. 2, (2022): 111–29. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.400.
Azizah, Malihatul, and Fauzi Fauzi. “Pendidikan Karakter Dalam Pembaruan Pendidikan Islam (Studi Atas Pemikiran Azyumardi Azra).” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. vol. 11, no. 03, (2022): 759. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2559.
Basit, Abdul, Edi Safri, and Rehani. “Pendidikan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Perspektif Hadis.” Journal Cerdas Mahasiswa. vol. 5, no. 1, (2023): 30–51.
Dalmi Iskandar Sultani, Syamsu Nahar. “Lingkungan Pendidikan Perspektif Hadits.” Jurnal Al Wahyu. vol. 1, no. 2, (2023): 187–98. https://doi.org/10.62214/jayu.v1i2.163.
Darmalaksana, Wahyudin. “Rencana Implementasi Penelitian Hadis Pada Pendidikan Tinggi Indonesia: Sebuah Analisis Kebijakan.” Jurnal Hadis Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung., 2020, 1–6.
Daulay, Isma Hayat, and Sulasmi. “Hadis Dan Urgensinya Dalam Pendidikan.” AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies. vol. 6, no. 1, (2023): 271–82. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.488.
Didi Firmansyah, Syukri. “Meningkatkan Pemahaman Al-Qur’an Hadits Melalui Desain Pembelajaran Berbasis Teori Didi” vol. 1, no. 1, (2024): 30–44.
Fauziyati, W R. “Urgensi Managemen Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan …. vol. 3, no. 2, (2023): 176–85.
Hoirul Anam, Mochamad Aris Yusuf, Siti Saada. “Kedudukan Al-Quran Dan Hadis Sebagai Dasar Pendidikan Islam.” JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam. vol. 2, no. 2, (2023): 204–19. https://doi.org/10.33507/pai.v2i2.1117.
Isyanto, Nur. “Asbabun Nuzul Dalam Pandangan Ulama Klasik Dan Kontemporer.” Adh Dhiya| Journal of Qur’an and Tafsir. vol. 1, no. 1, (2023): 45–60.
Kaharuddin, Saiful, Rusli Malli, and Dahlan Lamabawa. “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Muhammadiyah.” Polyscopia. vol. 1, no. 3, (2024): 91–100. https://doi.org/10.57251/polyscopia.v1i3.1354.
Kulsum, Ummi, and Abdul Muhid. “Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman. vol. 12, no. 2, (2022): 157–70. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287.
Liberati, Alessandro, Douglas G Altman, Jennifer Tetzlaff, Cynthia Mulrow, Peter C Gøtzsche, John P A Ioannidis, Mike Clarke, P J Devereaux, Jos Kleijnen, and David Moher. “The PRISMA Statement for Reporting Systematic Reviews and Meta-Analyses of Studies That Evaluate Health Care Interventions: Explanation and Elaboration.” PLoS Medicine. vol. 6, no. 7, (2009): e1000100. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000100.
Mardiah, Mardiah, and Martina Napratilora. “Konsep Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an Dan Hadits.” Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam. vol. 6, no. 2, (2021): 108–30. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i2.443.
Miftahus, Surur. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Peristiwa Isra Mikraj Perspektif Al Qur’an Dan Hadis Sahih.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. vol. 7, no. November, (2022): 14–25.
Mukminin, Moh Amiril, and Wahyudi Rhamadan. “Kontekstualisasi Hadis Tarbawi Tentang Pengetahuan Dan Akhlak Dalam Pendidikan Islam Modern.” Gahwa. vol. 2, no. 2, (2024): 62–79. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i2.401.
Mukti, Abd, Junaidi Arsyad, and Achmad Bahtiar. “Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an Dan Hadits Pada Siswa.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. vol. 12, no. 2, (2023): 1485–1500. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4213.
Muthma’innah, Muthma’innah. “Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.” TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management. vol. 3, no. 1, (2022): 61–71. https://doi.org/10.61456/tjiec.v3i1.72.
Muvid, Muhamad Basyrul. “Konsep Pendidikan Agama Islam Dalam Tinjauan Hadits (Studi Analisis Tentang Hadits-Hadits Pendidikan).” Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan. vol. 4, no. 1, (2020): 1. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v4i1.1733.
Rony, Rony, and Siti Ainun Jariyah. “Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik.” Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education. vol. 1, no. 1, (2021): 79–100. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.18.
Rosyidin Muhammad Abror, Mukti Muhammad Latif. “Merdeka Belajar Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.” Holistik Analisis Nexus. vol. 1, no. 3, (2024): 1–9. https://doi.org/10.62504/ezzph564.
Septi Lastri Siregar, Zulkipli Lessy. “Pendidikan Karakter Perspektif Islam.” Jurnal PGSD. vol. 4, no. 02, (2021): 46–56. https://doi.org/10.32534/jps.v4i02.774.
Sholihah, Abdah Munfaridatus, and Windy Zakiya Maulida. “Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama. vol. 12, no. 01, (2020): 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214.
Solihin, Ahmad, Hasan Abdul Wahid, and Abdullah Fikri. “Volume 2 Nomor 7 Juli 2023 PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIST.” Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadist. vol. 2, no. 7, (2023): 1397–1409.
Utama, Rizky Mahruzar, Titin Yuniartin, and Syafiqoh Mubarokah. “Lingkungan Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur ’ an Dan Hadits Pendahuluan” vol. 2, no. 2, (2024): 93–102.
Yuniartin, Titin, Hayatul Khairul Rahmat, Maulidatul Hidayah, and Apud Mahpudin. “MENGURAI KONSEP SIKAP DAN KEPRIBADIAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM AL-QURAN DAN HADITS : SEBUAH TINJAUAN TEORITIS UNRAVELING THE CONCEPT OF ATTITUDE AND PERSONALITY OF EDUCATORS AND STUDENTS IN THE QURAN AND HADITH : Pendahuluan” vol. 7, no. 3, (2024): 1003–20.
Yuyun Yunita, Abdul Mujib. “Program Studi Pendidikan Agama Islam.” Metodelogi Peniltian. vol. 5, no. 2, (2021): 81.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Najamudin Dano Syaifuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
