Inovasi Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Menggunakan Aplikasi Kahoot
DOI:
https://doi.org/10.54471/tarbiyatuna.v16i1.2132Keywords:
Inovasi, Evaluasi Pembelajaran, Aplikasi KahootAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain inovasi menggunakan aplikasi Kahoot, penerapan aplikasi Kahoot dan juga hambatan hambatan yang di alami dalam evaluasi menggunakan aplikasi Kahoot. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif Studi kasus. Lokasi penelitian yang dipilih adalah di MAN 2 Probolinggo, karena memiliki keunikan dibanding dengan lembaga pendidikan lainnya yakni inovasi aplikasi Kahoot yang digunakan dalam evaluasi pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis menggunakan proses kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa tahapan pengembangan evaluasi pembelajaran SKI menggunakan aplikasi Kahoot melalui tiga tahapan yakni mengembangkan indikator, merumuskan kisi-kisi soal yang disesuaikan dengan Kompetensi Dasar, kemudian memasukkan soal yang telah dibuat ke dalam aplikasi Kahoot. Pelaksanaan evaluasi berbasis Kahoot melalui tiga tahapan, yakni pada kegiatan pembuka diawali dengan salam dan doa, pada kegiatan inti dilakukan evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi Kahoot, kemudian pada kegiatan penutup diakhiri dengan refleksi dan doa. Faktor penghambat pada evaluasi berbasis Kahoot terdapat empat hambatan yakni: pembuatan soal sesuai indikator dan kisi-kisi membutuhkan waktu yang relatif lama; masih banyak guru yang belum dapat mengoprasikan aplikasi Kahoot; seringkali peserta didik lupa membawa handphone; masih minimnya fasilitas pendukung; serta jaringan internet yang sering gangguan.
Downloads
References
Agustina, L dan Rusmana, I. M. “Pembelajaran Matematika Menyenangkan dengan Aplikasi Kuis Online Quizizz”. Prosiding Sesiomadika: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 2, no. 1 (Desember, 2019); 1–7.
Aini, Kurratul. “Analisis Proses Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid 19”. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1 (April, 2021); 218-228. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.585
Atika, R.N.A dan Muassomah. “Penggunaan Media Kahoot sebagai Media Pembelajaran Maharah Kitabah (Imla’) Bahasa Arab di Era Industri 4.0”. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 4, no. 2 (Desember, 2020); 277-297. DOI: https://doi.org/10.32699/liar.v4i2.1256
Gunawan, Heri. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta, 2014.
Hartini, Sri. “Pengembangan Indikator dalam Upaya Mencapai Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Karanganyar Jawa Tengah”. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia (2013); 198-214.
Harzaini. “Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas dalam Penyusunan Soal dan Pilihan Ganda yang Baik dan Benar melalui Pendampingan Berbasis KKG”. Jupe: Jurnal Pendidikan Mandala, vol. 2, no. 2 (Desember, 2017), 111-121. DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v2i2.209
KBBI Daring, s.v.“kamus”. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/inovasi
Kemenag, QS Al-Alaq/96:1-5, Qur’an in Word.
Khotimah, K. dan Darwati, S. “Aspek Aspek dalam Evaluasi Pembelajaran”. Halaqa: Islamic Education Journal, vol. 1, no. 2 (Desember, 2017).
Kusnandi. “Model Inovasi Pendidikan dengan Strategi Implementasi Konsep “Dare to Be Different””. Jurnal Wahana Pendidikan, vol. 4, no. 1 (Januari, 2017); 132-144. DOI:http://dx.doi.org/10.25157/wa.v4i1.391
L, Idrus. “Evaluasi dalam Proses Pembelajaran”. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 9, no. 2 (Agustus, 2019); 920-935. DOI: 10.35673/ajmpi.v9i2.427
Laka, B.M., Burdam, J., dan Kafiar, E. “Role of Parent in Improving Geography Learning Motivivation in Immanuel Agung Samofa High School”. Jurnal Inovasi Penelitian, vol. 1, no. 1 (Juli, 2020); 69-74. DOI:https://doi.org/10.47492/jip.v1i2.51
Magdalena, I., Oktavia, A., Ismawati, S., dan Alia, F. “Penggunaan Evaluasi Non Tes dan Hambatannya dalam Pembelajaran di SDS Sari Putra Jakarta Barat”. Pensa: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 3, no. 1 (April, 2021); 67-75. DOI:10.36088/pensa.v3i1.1156
Mulyati, S dan Evendi, H. “Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP”. Gauss: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 3, no. 1 (Mei, 2020); 64–73. DOI:https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127
Mustami, M.K dan Suryadin. “Evaluasi Standar Penilaian Guru IPA Biologi pada Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri Model Makassar”. Sainsmat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 4, no. 2 (September, 2015), 159-174. DOI: https://doi.org/10.35580/sainsmat4218662015
Novita, Mona. “Sarana dan Prasarana yang Baik menjadi Bagian Ujung Tombak Keberhasilan Lembaga Pendidikan Islam”. Nur El-Islam: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, vol. 4, no. 2 (Oktober, 2017); 97-129.
Observasi, Pembelajaran Dikelas, tanggal 15 April 2022 di MAN 2 Probolinggo.
Putra, N.P dan Nisaurrasyidah, I. “Solusi Pembelajaran Jarak Jauh Menggunakan Aplikasi Zoom dan Whatsapp Group di Era New Normal Pada Warga Belajar Paket C di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Bina Insani”. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo (September, 2020); 19-24.
Putri, A. S. I. “Kemampuan Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 1 (April, 2021); 23-31. DOI:https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35508
Setiani, R.N dan Firmansyah, D. “Kahoot sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Dikombinasikan dengan Aplikasi Math: Aritgeo Saat Pandemi Covid-19”. Pythagoras, vol. 10, no. 1 (April, 2021); 13-28. DOI:https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.2850
Sugiyono. Metode Penelitan Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2017.
Sururoh, Lin. “Kahoot Sebagai Inovasi Pembelajaran dan Evaluasi Siswa”. Seminar Nasional Pendidikan (Januari, 2020).
Zulham, Ayunda Widanty. “Analisis Pemanfaatan Aplikasi Kahoot dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa”. (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Medan, 2021).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Imron Fauzi, Mohammad Iqbal Ulyl Albab Hs
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
