Hasanah, U. and Mundiri, A. (2024) “Peran Moderasi Kepribadian Proaktif dalam Peningkatan Kompetensi Guru di Madrasah”, Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), pp. 98–112. doi: 10.54471/tarbiyatuna.v17i2.3435.