HASANAH, Uswatun; MUNDIRI, Akmal. Peran Moderasi Kepribadian Proaktif dalam Peningkatan Kompetensi Guru di Madrasah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 98–112, 2024. DOI: 10.54471/tarbiyatuna.v17i2.3435. Disponível em: https://ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/3435. Acesso em: 25 jan. 2026.