Hasanah, U., & Mundiri, A. (2024). Peran Moderasi Kepribadian Proaktif dalam Peningkatan Kompetensi Guru di Madrasah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 98–112. https://doi.org/10.54471/tarbiyatuna.v17i2.3435