Hasanah, U. and Mundiri, A. 2024. Peran Moderasi Kepribadian Proaktif dalam Peningkatan Kompetensi Guru di Madrasah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam. 17, 2 (Aug. 2024), 98–112. DOI:https://doi.org/10.54471/tarbiyatuna.v17i2.3435.