Membangun Aturan dan Karakter: Studi Peran Pengurus Pesantren dalam Membentuk Disiplin dan Resiliensi Santri
DOI:
https://doi.org/10.54471/rjps.v5i2.3685Keywords:
Peran Pengurus, Disiplin Santri, ResiliensiAbstract
Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki sistem peraturan yang berperan penting dalam membentuk kepribadian, disiplin, dan ketahanan mental (resiliensi) santri. Pengurus pesantren berperan sentral dalam mengatur serta mengawasi penerapan peraturan tersebut agar tujuan pendidikan tercapai secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan peran pengurus dalam penerapan peraturan pondok untuk meningkatkan disiplin santri; (2) menganalisis peran pengurus dalam penerapan peraturan pondok untuk meningkatkan resiliensi santri; dan (3) mengidentifikasi tantangan yang dihadapi pengurus dalam meningkatkan disiplin dan resiliensi santri di Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Dalem Utara Dalem Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengurus memiliki peran strategis dalam pembentukan disiplin dan resiliensi santri melalui penerapan peraturan yang konsisten, keteladanan, serta pendekatan edukatif. Selain itu, pengurus menghadapi berbagai tantangan, seperti perbedaan karakter santri, tingkat kepatuhan, dan keterbatasan sumber daya, namun tetap berupaya mengatasinya melalui komunikasi, pembinaan, dan kerja sama yang baik antar-pengurus.
Downloads
References
Ahmadi, Abu. Psikologi Sosial. Surabaya: PT. Bina Ilmu, 1982.
Al Asyari, Abul Hasan. “Tantangan Sistem Pendidikan Pesantren di Era Modern.”
Connor, K. M., dan J. R. T. Davidson. “Development of a New Resilience Scale: The Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC).” Depression and Anxiety 18, no. 2 (2003): 76–82.
Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES, 2011.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: PT Syaamil Cipta Media, 2019. QS Hud: 112.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2011.
Dokumentasi Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Dalem Timur. 2025.
Dokumentasi Kegiatan Pembinaan Pendamping dan Outbond Santri Baru, Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Dalem Timur. 2025.
Edy Suhardono. Teori Peran: Konsep, Derivasi dan Implikasinya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1994.
Horton, Paul B., dan Hunt, L. Huster. Sosiologi. Jilid 1 Edisi Keenam. Alih Bahasa: Aminuddin Ram, Tita Sobari. Jakarta: Penerbit Erlangga, 1993.
Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga, 1991.
Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Penerbit Erlangga, 1980. https://drive.google.com/file/d/1qyiwNZCRiB5iJIeBXlchs6NekGb2TdzR/view?usp=sharing
Ilaihi, Ahmad, dan Muhammad Munir. Manajemen Dakwah. Jakarta: Kencana, 2021.
Irfan Afifi. Jurgen Habermas; Senjakala Modernitas. 1st ed. Yogyakarta: IRCiSoD, 2019.
Naim, Ngainun. Character Building. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Nashori, Fuad, dan Iswan Saputro. Psikologi Resiliensi. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia, 2021.
Rohman. “Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah / Madrasah.”
Tanri Utami, Cecilia. “Self-Efficacy dan Resiliensi: Sebuah Tinjauan Meta-Analisis.” Buletin Psikologi 25, no. 1 (2017): 54–65. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.18419.
Thomas, Edwin J., dan Bruce J. Biddle. Role Theory: Concept and Research. New York, 1966.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren, Pasal 1.
Ifdil. “Urgensi Peningkatan dan Pengembangan Resiliensi Siswa di Sumatera Barat.”
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Qurroti A’yun, Nadifatul Uzra

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



.png)





