Perspektif Sejarah Sosial dan Nilai Edukatif Pesantren dalam Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.54471/rjps.v3i2.2527Keywords:
Pesantren, Nilai Edukatif, Pendidikan IslamAbstract
Pesantren sebagai lembaga pendidikan tradisional Islam di Indonesia telah memainkan peran penting dalam menyebarkan dan mempertahankan nilai-nilai agama dan budaya sepanjang sejarahnya. Artikel ini menyajikan sebuah tinjauan tentang sejarah sosial pesantren dan nilai-nilai edukatif yang terkandung di dalamnya dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian ini berusaha untuk mengungkapkan peran pesantren dalam membentuk masyarakat Muslim yang berbudaya dan berakhlak mulia serta memahami peran pentingnya dalam menyediakan pendidikan Islam yang holistik bagi generasi masa depan dengan mengedepankan pendidikan agama yang mendalam, pengembangan akhlak yang baik, dan pembinaan kemandirian. Peran pesantren dalam mempertahankan keberlanjutan Islam dan menyediakan pusat pembelajaran keislaman menegaskan pentingnya lembaga ini dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia.
Downloads
References
Aini, Erhat Zakiyatul. “Manajemen Pondok Pesantren dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Pangeran Diponegoro Sleman”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3, No. 6 (2021). DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1543
Anam, S., Degeng, I.N.S., Murtadho, N., dan Kuswandi, D. “The Moral Education and Internalization of Humanitarian Values in Pesantren”. Journal for the Education of Gifted Young, Vol. 7, No. 4 (Desember, 2019). DOI: https://doi.org/10.17478/jegys.629726
Anshori, Rodhi Mustofa. “Studi Sejarah Islam dan Proses Pengembangannya”. Profetika: Jurnal Studi Islam, Vol. 21, No. 2 (Desember, 2020).
Arifuddin dan Karim, Abdul Rahim. “Konsep Pendidikan Islam”. Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol. 10, No. 1 (Februari, 2021). DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.76
Bani, Suddin. “Kontribusi Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional”. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Vol. 2, No. 2 (Desember, 2015).
Basyit, Abdul. “Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia”. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Penceraham, Vol. 14, No. 1 (Maret, 2018). DOI: http://dx.doi.org/10.31000/rf.v14i1.812
Fadli, M.Z. dan Syafi’i, I. “Tantangan Dunia Pesantren Era Milenial”. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, Vol. 7, No. 2 (2021). DOI: https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.4214
Fauzan dan Suwito. Sejarah Sosial Pendidikan Islam. Jakarta, Kencana, 2005.
Hasnida. “Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia Pada Masa Pra Kolonialisme dan Masa Kolonialisme (Belanda, Jepang, Sekutu)”. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, Vol. 16, No. 2 (Oktober, 2017). DOI: 10.15408/kordinat.v16i2.6442
Kifli, Zul. “Konsep Pendidikan dalam Islam”. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, Vol. 15, No. 2 (September, 2019). DOI: http://dx.doi.org/10.31000/rf.v15i2.1805
Marzuki, Santoso, B dan Ghofur, M.A. “Penguatan Peran Pesantren untuk Membangun Pertahanan Umat Islam Indonesia di Era Society 5.0”. Senastindo: Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi dan Inovasi Indonesia, Vol. 3 (2021). DOI: 10.54706/senastindo.v3.2021.154
Mujahid, Imam. “Islamic orthodoxy-based character education: creating moderate Muslim in a modern pesantren in Indonesia”. IJIMS: Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, Vol. 11, No. 2 (Desember, 2021). DOI: https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.185-212
Muttaqin, Ahmad Ihwanul, and Canda Ayu Pitara. “Transformasi Kepemimpinan: Adaptasi Pesantren Bustanul Ulum Krai Lumajang dalam Menjawab Globalisasi”. Journal of Islamic Education Research, Vol. 1, No. 01, (December 31, 2019): 22–33. https://jier.uinkhas.ac.id/index.php/jier/article/view/2.
Rasyid, Muhammad Rusdi. “Eksistensi Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional”. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, Vol. 7, No. 1 (2015).
Ridwan, Auliya. “Kajian Sosial Kepesantrenan dalam Bingkai Varian Teori Praktis: Sebuah Refleks”. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), Vol. 8, No. 2 (2020). DOI: https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.2.153-172
Saepudin, Didin. “Perpustakaan dalam Sejarah Islam: Riwayat Tradisi Pemeliharaan Khazanah Intelektual Islam”. Buletin Al-Turas, Vol. 22, No. 1 (Januari, 2016). DOI: 10.15408/bat.v22i1.2927
Saifuddin. “Implementasi Pendidikan Nilai melalui Active-Learning dalam Tradisi Pondok Pesantren An-Nur”. Jurnal Cendekia, Vol. 10, No. 2 (2018).
Saihu. “Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlurrahman”. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 2, No. 1 (2020). DOI: https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.76
Siregar, Muammar Kadafi. “Pondok Pesantren antara Misi Melahirkan Ulama dan Tarikan Modernisasi”. Al-Thoriqoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 3, No. 2 (Juli-Desember, 2018). DOI: https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2263
Sopian, Lubis. “Nilai Pendidikan Karakter Kebangsaan pada Lembaga Pondok Pesantren (Suatu Tinjauan Konseptual Pendidikan Pesantren)”. Murabbi: Jurnal Ilmiah dalam Bidang Pendidikan, Vol. 3, No. 1 (Januari-Juni, 2020).
Sudarmono, Muh Aidil. “Eksistensi Pesantren dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia”. el-Muhib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 1 (Juni, 2018). DOI: https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v2i1.237
Syaputra, Een. “Madrasah di Bengkulu: Sejarah dan Perkembangannya Sejak Pergerakan Nasional Hingga Reformasi”. Tsaqofah & Tarikh: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan, Vol. 5, No. 1 (Januari-Juni, 2020).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nur Aisyah Jamil, Muhammad Masyhuri, Nur Ifadah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
