Metode Pembelajaran Kitab Al-Miftah Lil Ulum Sidogiri (Studi Metode Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Maliki Duren Lumajang)

Authors

  • M. Aang Syarifuddin Mahasiswa Program Magister Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang, Indonesia
  • Syuhud Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54471/rjps.v3i2.2525

Keywords:

Metode, Kitab Al-Miftah Lil Ulum Sidogiri

Abstract

Penerapan Metode Al-Miftah Lil Ulum merupakan penerapan yang sangat penting di gunakan para murid agar dapat membaca kitab kuning dalam kurun waktu kurang dari satu tahun pelajaran. Siswa yang mengikuti metode Al-Miftah Lil Ulum ini diharapkan mampu membaca kitab kuning gundulan dengan memperhatikan kaidah-kaidah nahwu dan sharaf. Tidak hanya membaca saja, diharapkan juga mampu menyebutkan dalil-dalil dari susunan kalimatnya sesuai dengan nadzam dan keterangan yang ada di kitab Al-Miftah Lil-Ulum. Riset ini bertujuan untuk Menjelaskan bagaimana metode membaca baca kitab kuning dengan menggunakan metode pembelajaran kitab Al-Miftah Lil Ulum Sidogiri di Pondok Pesantren Al-Maliki Duren Lumajang. Metode yang dipakai adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil riset menunjukkan bahwa pelaksanaan metode Al-Miftah dilakukan 3 kali sehari yaitu ba’da shubuh, ba’da dzuhur dan ba’da isya. Selanjutnya, bahasa yang digunakan dalam memaknai kitab kuning menggunakan bahasa madura. Dan bagi yang mengikuti metode Al-Miftah merupakan santri baru. Terakhir dengan menggunakan lagu yang familiar di dengar santri untuk memudahkan dalam menghafalnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Amir, Najib Kholid. Mendidik Cara Nabi SAW. Bandung: Pustaka Hidayah, 2002.

Departemen Agama RI. Pedoman Pondok Pesantren. Jakarta: Depag RI, 2002.

Dhofier, Zamakhsari. Tradisi Pesantren; Study tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3S, Cet-6, 1994.

Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.

Hernowo. Quantum Reading; Cara Cepat Nan Bermanfaat untuk Merangsang Munculnya Potensi Membaca. Bandung: Mizan Learning Center, 2003.

Makarao, Nurul Ramadhani. Metode Mengajar Bidang Kesehatan. Bandung: Alfabeta, 2009.

Muttaqin, Ahmad Ihwanul, dan Canda Ayu Pitara. “Transformasi Kepemimpinan: Adaptasi Pesantren Bustanul Ulum Krai Lumajang dalam Menjawab Globalisasi”. Journal of Islamic Education Research, Vol. 1, No. 01 (December 31, 2019): 22–33. https://jier.uinkhas.ac.id/index.php/jier/article/view/2.

Nasir, Ridlwan. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal, Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.

Redaksi. “Mari Kembalikan Gairah Baca Kitab di Bumi Nusantara Bersama Al-Miftah Lil Ulum”. Sidogiri.net, diakses pada tanggal 10 Juni 2020 pukul 09:38 WIB. https://sidogiri.net/2017/05/mari-kembalikan-gairah-baca-kitab-di-bumi-nusantara-bersama-al-miftah-lil-ulum/

Setiyawan, Ricky Wahyu. “Orientasi Kebijakan Luar Negeri Filipina Era Duterte Periode 2016-2017”. Skripsi, Universitas Wahid Hasyim Semarang, 2018.

Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Quran: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan Pustaka, 2004.

Tafsir, Ahmad. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1996.

Thohir, Holis. “Kurikulum dan Sistem Pebelajaran Pondok Pesantren Salafi di Kecamatan Kresek Kabupaten Tangerang Provinsi Banten”. Jurnal Analityca Islamica, Vol. 6, No. 1 (Januari-Juni 2017.

Tim Al-Miftah Lil Ulum Pondok Pesantren Sidogiri. Panduan Pengguna Al-Miftah Lil Ulum Pondok Pesantren Sidogiri. Pasuruan: Batartama PPS, 2017.

W.J.S. Poerwadarminta. Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka, 1994.

Wawancara, terhadap Pengasuh Kyai A. Rofiq, S.Pd.I Jum`at 27 januari 2023.

Yulia, Ana. Cara Menumbuhkan Minat Baca Anak. Jakarta: Media Komputindo, 2005.

Downloads

Published

15-07-2023

How to Cite

M. Aang Syarifuddin, & Syuhud. (2023). Metode Pembelajaran Kitab Al-Miftah Lil Ulum Sidogiri (Studi Metode Membaca Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Maliki Duren Lumajang). Risalatuna Journal of Pesantren Studies, 3(2), 165–180. https://doi.org/10.54471/rjps.v3i2.2525

Issue

Section

Articles