Relevansi Pemikiran Pendidikan Islam Al-Farabi dengan Generasi Z

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran filosofis Al-Farabi tentang pendidikan Islam. Artikel ini menggunakan jenis penelitian library reseach (kepustakaan) dengan menggunakan analisis deskriptif tentang pemikiran pendidikan Islam Al-Farabi dan relevansinya terhadap generasi Z yang bertujuan menggambarkan secara sistematis dan faktual tentang data yang ditemukan, kemudian diolah dan dianalisis sesuai teori yang ada. Al-Farabi membagi intelejensia menjadi tiga bagian yaitu akal aktual, akal potensial, dan akal capaian. Ketiga bagian tersebut merupakan gambaran bagaimana akal manusia digunakan dan mentransformasi pengetahuan. Pemikiran Al-Farabi tentang pendidikan Islam membagi klasifikasi pembelajaran menjadi beberapa aliran yakni konservatif, religius nasionalis dan pragmatis. Klasifikasi aliran tersebut untuk membantu untuk mencapai kecerdasan intelektual dan moral praktis. Gen Z yang saat ini masih dalam masa pembelajaran menjadi objek pendidikan yang cenderung berkembang secara intelektual karena mereka sejak lahir sudah dekat dengan teknologi, akan tetapi secara moralitas mereka membutuhkan bimbingan. Tujuan pendidikan Islam menurut Al-Farabi membentuk manusia yang sempurna, hal tersebut masih sangat relevan dengan gen Z, perkembangan teknologi yang semakin maju harus diimbangi dengan penguatan nilai moral sehingga dapat terbentuk intelektual yang cerdas dan perilaku yang baik pula.