Aryanto, S. J., & Shofiyullah, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Tematik. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 5(1), 38–48. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v5i1.1521