[1]
Aryanto, S.J. and Shofiyullah, M. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Tematik. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah. 5, 1 (Feb. 2022), 38–48. DOI:https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v5i1.1521.